Queridas familias:
Un día más, un día menos.
Seguimos avanzando.
TAREAS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS
Algunos de vosotros ya habéis comenzado el experimento. Os dejo fotos y vídeos que me habéis mandado. ¡A ver qué sale en los próximos días!
Hoda ha escrito una redacción con alguna frase hecha donde nos explica qué le pasaba el año pasado con las matemáticas. ¡Enhorabuena, Hoda, fantástica redacción!
Y mirad qué coche más fantástico ha hecho Aya. ¡Viva la creatividad!
Y ahora vamos a compartir el juego que ha creado la familia de Emanuel con los dados para practicar las tablas del 1 al 6. ¡Buen trabajo!
Y como siempre, había muchas más tareas para compartir, pero lo vamos a dejar aquí. Comenzamos la clase.
LENGUA
1) Hoy vamos a practicar comprensión lectora. Os dejo dos textos. Quiero que los leáis despacito en voz alta, con voz de actor o actriz y que contestéis a las preguntas.
PINCHA AQUÍ PARA LEER LOS TEXTOS
En el enlace siguiente, tenéis que fijaros en la imagen y decidir si la frase es correcta o falsa.
PINCHA AQUÍ PARA LA ACTIVIDAD DE VERDADERO/FALSO
MATEMÁTICAS
Seguimos con las tablas, que nos queda poco para aprenderlas todas. Hoy vamos a por la del 9.
Os voy a dejar dos vídeos con trucos para recordar la tabla del 9.
El truco de las manos que explica la chica en el vídeo me parece fantástico y súper fácil.
A ver qué os parece a vosotros.
Ahora toca repasar la tabla que acabamos de aprender. .
1) Quiero que escribas la tabla del 8 en tu cuaderno.
2) Ahora toca jugar un poco.
3) Resuelve estos problemas que te dejo aquí. Cópialo en tu cuaderno. Recuerda cómo resolvíamos los problemas en clase. Primero quiero que lo leas bien. Segundo, subraya los datos y lo que te pide que resuelvas. Tercero, dibuja el problema. Cuarto, piensa lo que tienes que hacer para buscar la respuesta. Quinto, ¿qué operación utilizarías? Sexto, escribe la respuesta.
PROBLEMAS
¡Atención! El problema lo tendréis que resolver en dos partes, con dos operaciones. Recordad dibujar el problema y seguir las instrucciones que os he dejado arriba.
1º. En una panadería cada día hacen 9 empanadas.
¿Cuántas empanadas harán en una semana?
¿Y en dos semanas?
(Si no se os ocurre cómo resolverlo, DIBÚJALO. Puedes dibujar 9 empanadas para cada día de la semana y ver cómo podrías averiguar cuántas empanadas haces a la semana).
2º. Todos los días hago 8 minutos de yoga en familia.
¿Cuántos minutos de yoga practico en una semana?
La semana pasada no hice yoga el miércoles. ¿Cuántos minutos practiqué en total?
CIENCIAS NATURALES
Seguimos con las plantas.
Mira por la ventana.
¿Todas las plantas son iguales? No, ¿verdad?
Fíjate en el vídeo haz el ejercicio que te propone antes de que el profe conteste. Luego comprueba tu respuesta.
Ahora contesta a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué tipos de plantas hay? Escribe un ejemplo de cada tipo y haz un dibujo.
2) ¿Cómo es el tallo de cada una de ellas?
¿Qué tal va vuestro experimento?
INGLÉS
Estos días estamos aprendiendo la estructura Do you like...? y también un montón de vocabulario de comida. Así que seguimos.
En el enlace de abajo encontraréis una actividad "PIzza y papas (patatas) fritas".
Haced primero la sección de "Preparación" porque os preparará para el vocabulario que escucharéis en la canción.
Luego, escuchad la canción. La canción habla de un monstruo horroroso que cada día de la semana se le aparece a un niño y quiere comérselo con pizza y patatas fritas y les da un susto tremendo.
Finalmente, entrad en el apartado que pone GAME y allí tenéis que ordenar las frases en el orden en el que salen en la canción.
Para terminar, repasamos vocabulario. Os dejo estos enlaces donde tenéis que unir la palabra y el dibujo. Pinchad en la palabra para escuchar cómo se pronuncia y luego pinchad en el dibujo correspondiente para unirlas. No os deja arrastrar la palabra al dibujo, funciona pinchando la palabra y luego la imagen. Para ver si lo habéis puesto bien, cuando terminéis dadle a Finish y os dirá cuántas habéis acertado.
Esto es todo por hoy. ¡Hasta mañana!
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