Día 46. Lunes, 1 de junio de 2020

Queridas familias: 

Un día más. Un día menos. 

Estrenamos mes. El optimismo va conquistando los espacios públicos y privados. Nos vamos alejando de los peores momentos que hace apenas unas semanas regían nuestra vida cotidiana. Los comercios abren, las terrazas se disfrutan, las librerías nos invitan a entrar...

Otro síntoma de normalidad es la Biblioteca Pública de Segovia. Abre hoy por primera vez desde el comienzo del Estado de Alarma. 

Horario

De lunes a viernes: de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 21:00.

Sábados de 9:00h a 14:00h.

Abre, pero no como siempre. No podremos entrar a echar un vistazo ni deambular por las salas. Si queremos coger una obra, habrá que solicitarla con antelación. Os dejo aquí el enlace con toda la información de la "nueva normalidad" en esta fase 1. 

PINCHA AQUÍ PARA LAS NUEVAS NORMAS DE LA BIBLIOTECA

TAREAS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

¿Os acordáis de la actividad de plástica del miércoles pasado? Pues Mario y su hermano se han convertido en cuadros vivientes. ¡Os ha quedado chulísimo! ¡Sois unos artistas!

Ismail nos manda un dibujo de un paisaje de llanura. 

Kataleya nos envía estas formas geométricas. 

Un diez que se ha marcado el amigo Alejandro. 

Y ahora os dejo unas maravillosas explicaciones que han hecho de los cuerpos geométricos Emanuel, Jesús y Mario. 

Como siempre, había más. Pero vamos a empezar las clases. Recordad que mañana no hay entrada de blog, que tenemos las video-llamadas. 

LENGUA

Hoy vamos a terminar con los VERBOS. 

Escuchad con atención las explicaciones del profesor Jesús. 

Y ahora hacemos ejercicios. 

PINCHA AQUÍ PARA HACER EJERCICIOS DEL VERBO

PINCHA AQUÍ PARA HACER EJERCICIOS DEL VERBO 2

MATEMÁTICAS

Hoy terminamos con el tema de los cuerpos geométricos. Escuchamos al profe Jesús. 

Os dejo la última ficha de cuerpos geométricos. 

PINCHA AQUÍ PARA LA FICHA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Os dejo esta ficha para que repaséis varias cosas de mates. 

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA FICHA DE REPASO

CIENCIAS NATURALES

Hoy vamos a aprender lo que es un ECOSISTEMA. Un desierto, una selva, la alta montaña, la llanura, una charca, el océano... lo que tienen en común es que son ecosistemas. Un ecosistema son los seres vivos (pájaros, mamíferos, plantas, etc) y el medio físico (las piedras, aire, suelo, clima, etc) que hay en un lugar determinado y las relaciones que se establecen entre todos ellos. 

Imaginad un desierto. ¿Qué animales hay en él? ¿Hay mucha o poca agua? 

Ahora imaginad el Polo Sur. ¿Qué animales hay en él? ¿Hay mucha o poca agua? ¿Cómo es el clima?

Mirad este vídeo donde os explican qué es un ecosistema. 

PINCHA AQUÍ PARA LAS TAREAS DEL ECOSISTEMA

INGLÉS

En inglés repasamos algo que ya habíamos visto en clase. 

There is

There are

There is y there are significa hay en inglés. 

There is lo utilizamos para el singular, es decir, cuando solo hay una cosa. Por ejemplo: 

There is a house. Hay una casa. 

There are lo utilizamos para el plural, es decir, cuando hay más de una cosa. Por ejemplo: 

There are two houses. Hay dos casas. 

 

Escucha el vídeo con atención e intenta hacer los ejercicios que te propone. 

Ahora repasamos con este ejercicio. 

PINCHA AQUÍ PARA REPASAR THERE IS/ARE

Esto es todo por hoy. Recordad que mañana tenemos las clases por vídeo llamada así que no habrá entrada en el blog. ¡Hasta mañana!

Día 44. Jueves, 28 de mayo de 2020

Queridas familias: 

Un día más. Un día menos. 

Quiero comenzar hoy la entrada con una redacción que me ha enviado Hoda. Y me ha hecho recordar el porqué y el para qué soy maestra. 

La labor de los maestros y maestras se asemeja mucho al trabajo de un agricultor. Sembramos semillas en las mentes, corazones y almas de las pequeñas y pequeños, con la fe absoluta de que  florecerán un día y se convertirán en hermosos y robustos árboles. 

Al igual que vosotros, los padres y madres, ponemos todo nuestro empeño en educarlos de la mejor manera posible para que el día de mañana puedan construir una sociedad mejor para todos y todas. 

Y ahí estamos todos embarcados en esta aventura de acompañar a los más pequeños. 

Quiero daros, una vez más, las gracias, tanto a mis estudiantes como a las familias, por la implicación que habéis mostrado estas semanas tan duras con el desarrollo íntegro de mis alumnos y alumnas y de vuestros hijos e hijas. Puede que la escuela de ladrillo estuviera cerrada, pero la escuela es más que un edificio. Y esa otra escuela, la de las relaciones, la comunicación, la que crea y cree en la comunidad educativa, esa escuela, ha estado más abierta que nunca. 

Y después de toda esta emoción desbordada, vamos al grano. 

Mañana no habrá entrada del blog porque estaremos con las clases por videollamada de guasap. Las del martes pasado fueron muy bien, así que estoy deseando ver a los que faltan. 

Para las clases por guasap de la semana del 1 al 5 de junio mantendremos las horas y días. Si alguno no pudiera unirse, por favor, que me lo diga y lo cambiamos a otro grupo. 

TAREAS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

Jesús nos manda este dibujo de paisaje de montaña. 

Mirad que flor tan hermosa ha creado Khalid. Si os gusta, podéis copiarle la idea, a ver qué os sale. 

Emanuel comparte con nosotros esta foto tan especial y su dibujo. 

 

Mario ha dibujado un paisaje de llanura. 

Jorge ha estudiado qué es un verbo y lo ha copiado. 

Estas plantas de Ikrame empiezan a nacer. Preciosa foto. 

Y seguimos con las notazas. 

Emanuel. 

Alejandro ha estudiado inglés. 

Mario.

Maryeme. 

Ismail. 

Aya.

Y como siempre, había más. Pero hay que comenzar la clase. 

LENGUA

Hoy en lengua os propongo dos actividades con este mini libro que nos ha mandado Andrea.

PRIMERA ACTIVDAD: TERTULIA DIALÓGICA

Retomamos la tertulia dialógica. La próxima semana, el martes 2 y viernes 5 en las clases por videollamada haremos la tertulia dialógica en los grupos de guasap. Pero esta vez será un poco distinto. En vez de leer, escucharemos. 

Os enviaré un audio por guasap de un cuento que Andrea ha leído para que lo escuchéis con mucha atención, escojáis vuestra frase favorita y expliquéis el porqué de vuestra elección. Probablemente tendréis que parar el audio en vuestra frase favorita para que os de tiempo a copiar la frase correctamente. 

Quiero que sigáis estas instrucciones. 

En una hoja ponemos en grande: Tertulia Dialógica. 

Luego ponemos el título del libro: SER AMIGOS.

Después escribimos: MI FRASE FAVORITA ES 

A continuación escribimos la frase que más nos haya gustado y explicamos el porqué. 

Por último, hacemos un dibujo. 

Ya sólo nos queda compartirlo el día que nos toque la clase por guasap. 

SEGUNDA ACTIVIDAD: COPIAR AUDIO SER AMIGOS Y CREAR TU PROPIO LIBRO

La segunda actividad que quiero que hagáis es que copiéis el audio de Andrea y que creéis vuestro libro. Podéis acompañar cada frase con un dibujo. Recordad que los libros tienen una portada con el título.

MATEMÁTICAS

Hoy toca poner en práctica todo lo que aprendimos ayer sobre cuerpos geométricos. Quiero que busquéis al menos un objeto por la casa con la forma de los siguientes cuerpos geométricos. 

Esfera.

 

Cilindro. 

Cono.

Pirámide.

Prisma.

Cubo.

Y quiero que os grabéis un vídeo mostrando cada uno de los objetos y explicando qué cuerpo geométrico es y por qué. 

Esto es todo por hoy. 

¡Hasta el lunes!

Día 43. Miércoles, 27 de mayo de 2020

Queridas familias. 

Un día más. Un día menos. 

Ayer arrancamos con las video-llamadas por guasap. Me hizo mucho ilusión veros. Estáis guapísimos y guapísimas.  Creo que, en general, fueron bien. Para mejorar la calidad de las clases, os dejo algunos consejos basados en la experiencia de hoy: 

1. Buscad un lugar de la casa tranquilo donde no haya ruidos para evitar que estos se cuelen en la clase. 

2. La batería del móvil es mejor si esta a tope al comenzar la clase.

3. Si podéis, utilizar cascos. 

4. Si estamos en medio de la clase y se corta vuestra llamada, yo os llamaré. Si llamáis vosotros se finalizan las otras llamadas. 

5. Tened siempre listo un papel, goma y lápiz. 


Ahora faltan los grupos del viernes, a ver qué tal. 

Respecto a las clases del blog, os recuerdo que ahora sólo son 3 entradas cada semana. Por eso os dejo un poquito más de tarea cada uno de esos días para que podáis hacerla también los días que no hay clase en el blog. Aunque ya sabéis que cada uno puede ir haciéndola a su ritmo. 

TAREAS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

Ikrame se ha convertido en una auténtica periodistas. Mirad qué bien nos explica cómo hacer un juguete muy divertido. ¿Os animáis a hacer un lanzabolas?

Seguimos con las notazas.

Alejandro.

Había muuuuchoooo más, como siempre, pero hay que comenzar la clase.

PLÁSTICA

En las clases de plástica siempre nos convertimos en artistas, pero hoy os quiero proponer un reto. Quiero que os convirtáis en cuadros. 

Os dejo un enlace donde podéis ver varios ejemplos para que os inspiréis. 

EJEMPLOS DE ME CONVIERTO EN CUADRO

Primero tendréis que buscar un cuadro que os guste y luego intentar reproducirlo con vosotros mismos o con objetos que tengáis por casa. 

Cuando me enviéis vuestras obras de arte, enviadme tanto el cuadro que estáis copiando como la foto de vosotros mismos. No os olvidéis de poner el nombre del autor del cuadro. 

¡Buena suerte!

LENGUA

Hoy vamos a continuar aprendiendo qué tipo de palabras existen en nuestro idioma. Hasta el momento hemos hablado de los NOMBRES o SUSTANTIVOS y de los ADJETIVOS. 

Por ejemplo:

El lobito bueno canta.

LOBITO es un nombre porque nos habla de un tipo de animal.
BUENO es un adjetivo porque nos dice cómo es el lobito.
CANTA es un VERBO.

Los verbos son acciones. ¿Os acordáis cuando jugamos en inglés a Simon says en la clase y vosotros tenéis que hacer la acción que yo indico? Pues eso es un verbo. Cuando os dijo: RUN! (corre) o JUMP (salta) son verbos.

Los verbos me pueden hablar en pasado, presente y futuro. Ayer comí: comer está en pasado, porque comí ayer. Hoy como: comer está en presente porque como ahora. Mañana comeré: comer está en futuro porque comeré mañana.

Ahora quiero que veáis estos vídeos donde os explican más detenidamente lo que es un verbo.

Os dejo unos ejercicios para que practiquéis lo que hemos visto en la explicación y en los vídeos.

PINCHA AQUÍ PARA HACER ACTIVIDAD DE LOS VERBOS

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA ACTIVIDAD DE VERBOS 2

PINCHA AQUÍ PARA HACER ACTIVIDAD DE VERBOS 3

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA ACTIVIDAD DE LOS VERBOS 4

PINCHA AQUÍ PARA HACER EJERCICIO DE LOS VERBOS 5



En la siguiente ficha repasaremos la ortografía.

PINCHA AQUÍ PARA REPASAR ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

Hoy comenzamos tema nuevo: LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS. 

¿Qué son los cuerpos geométricos? 

Vamos a ver que nos dice el profe Jesús. 

Después de haber escuchado las clases del profesor Jesús, ¿sabríamos poner un ejemplo de un objeto real que encuentres por casa de cada una de las cuerpos geométricas que hemos aprendido? 

Por ejemplo: 

Esfera: un balón. 

Ahora sigue tú. 

Cilindro: 

Cono: 

Pirámide: 

Prisma:

Cubo:

Ahora, vamos a hacer estas fichas. 

PINCHA AQUÍ PARA HACER LAS FICHAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA FICHA DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS 2

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA FICHA DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

En esta ficha repasamos operaciones y lo que hemos aprendido de los cuerpos geométricos. 

PINCHA AQUÍ PARA REPASAR CUENTAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS

CIENCIAS SOCIALES

Hoy terminamos con el último de los paisajes: el paisaje de llanura.  Mario nos envió el otro día una hermosa foto de un paisaje de llanura en la que también se veía a lo lejos un paisaje de montaña. 

Prestamos atención a los vídeos. 

En este vídeo repasamos tanto el paisaje de montaña como el de llanura. 

Y ahora, como tarea, quiero que veas este vídeo de la maestra Pilar y que dibujes tú el paisaje de llanura y que pongas también el nombre de las partes de un paisaje de llanura. 

En esta ficha repasamos los tres tipos de paisaje que hemos visto. 

PINCHA AQUÍ PARA LA FICHA DE REPASO DE LOS PAISAJES


Esto es todo por hoy. ¡Hasta mañana!

Día 41. Lunes, 25 de mayo de 2020

Queridas familias: 

Un día más. Un día menos. 

Mañana comenzamos con las videollamadas. A ver cómo se da. 

Algunos de vosotros ya me ha enviado su historia con su dibujo sobre estos dos meses de confinamiento. Si no lo habéis hecho, os animo a que lo hagáis. Empezaré esta semana a montar el libro con todas las historias que me hayáis mandado. Si queréis que la vuestra esté en el libro que haremos entre todos, ¡ánimo! Tenéis las instrucciones en la entrada del día Jueves 14 de mayo en la sección de lengua. Os dejo el enlace de la entrada para que os sea más fácil acceder. 

https://enjoyenglishforkids.blogspot.com/2020/05/dia-34-jueves-14-de-mayo-de-2020.html


Como mañana no habrá entrada de blog, dejo tarea para que podáis hacer estos dos días. 

Recordad que las fichas que os dejo que se pueden hacer directamente en el ordenador también se autocorrigen. Si no os sale bien a la primera (si sacáis menos de un 6), volved a mirar el vídeo de la explicación  y volved a repetir la ficha. Y si tenéis alguna duda, poneros en contacto conmigo para que os lo pueda explicar. 

TAREAS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

Hoy comenzamos con una obra de teatro que Emanuel nos ha enviado. ¡Enhorabuena! Sois unos artistas. 

Veo que estáis a tope con las fichas interactivas que pongo en el blog. Estáis sacando notazas. 

Jesús. 

Ismail. 

Soulaymane. 

Alejandro. 

Maryeme.

 

Mario nos manda una foto de su paseo. En ella vemos un paisaje de llanura y a lo lejos, uno de montaña. Ya veis que todo lo que aprendemos en los libros lo podemos encontrar en la vida real. 

Ismail nos nuestra su planta y el dibujo que ha hecho. 

Ikrame nos manda esta foto con los dibujos de hena que se ha hecho en los brazos. Le han quedado preciosos. 

Aquí tenemos a Jorge en bici disfrutando del paseo. 

Hoda se convierte en Vicent Van Gogh y pinta lo que ve desde su ventana. ¡Precioso dibujo, Hoda!

Kataleya está trabajando con ejercicios de geometría. 

Y quiero cerrar la sección de tareas con un dibujo precioso que Emanuel nos manda a todos con muy buenos deseos. 

LENGUA

Hoy en lengua vamos a aprender qué son las palabras POLISÉMICAS.  Menuda palabra tan rara y larga. Las palabras polisémicas tienen más de un significado. 

Fíjate en este ejemplo. 

Tengo un ratón muy bonito en casa. 

En esta frase yo podría estar hablando de un ratón animal o un ratón del ordenador. 

Ratón es una palabra polisémica porque tiene varios significados. 

Escucha con atención el vídeo del profe Jesús. 

Ahora haz los siguientes ejercicios. 

En la ficha tienes que unir unir el número que se corresponde a la frase con el dibujo adecuado. 

FICHA 1 PALABRAS POLISÉMICAS

FICHA 2 PALABRAS POLISÉMICAS

FICHA 3 PALABRAS POLISÉMICAS

FICHA 4 PALABRAS POLISÉMICAS

FICHA 5 PALABRAS POLISÉMICAS Y TEXTO DE COMPRENSIÓN LECTORA

MATEMÁTICAS

Hoy en matemáticas vamos a repasar algo que ya hemos visto en clase: aproximarse a la decena o la centena. ¿Os acordáis que os decía que si tengo que sumar de forma aproximada 17 más 21 me era más fácil si aproximaba el 17 al 20 y el 21 al 20? Así me quedaba 20+20, que es más fácil que sumar 17 +21. 

Vemos el vídeo del profe Jesús. 

Y ahora vamos con las actividades. 

FICHA MATEMÁTICAS 1

FICHA MATEMÁTICAS 2

FICHA MATEMÁTICAS 3

FICHA MATEMÁTICAS 4

FICHA MATEMÁTICAS 5

CIENCIAS NATURALES

Hoy en Ciencias Naturales, seguimos con las plantas. 

Sabemos las plantas son seres vivos. Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. ¿Cómo se reproducen las plantas? 

Escuchad con atención estos vídeos. El primer vídeo es más un repaso de lo visto hasta ahora. En los dos siguientes se explica la forma de reproducirse las plantas con flor. 

Ahora contesta a estas preguntas: 

• ¿Cuántas formas existen de reproducción de las plantas?
• ¿Cuáles son?

INGLÉS

Hoy vamos a repasar los objetos que utilizamos en la clase. Quiero que prestes atención al vídeo y repitas las palabras en voz alta (conoces la mayoría de ella). 

Ahora quiero que escribas en inglés y en español las palabras que has aprendido y que hagas un dibujo de cada una de ellas. 

Te dejo también unas fichas para repasar este vocabulario. 

FICHA OBJETOS DE LA CLASE

FICHA OBJETOS DE LA CLASE 2

FICHA OBJETOS DE LA CLASE 3

FICHA OBJETOS DE LA CLASE 4

En la última ficha escucharás una frase. Tienes que decidir si lo que dice la voz se corresponde con el dibujo. 

Esto es todo por hoy. Mañana haremos la videollamada con parte de la clase. A la otra mitad os veré el viernes. 

¡Hasta mañana!